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有人称此种浮夸体例为超前浮夸)

更新时间:2019-10-04   浏览次数:

  例如:鲁迅是正在文化阵线上,代表全平易近族的大大都,向着仇敌冲锋陷阵的最准确、最英怯、最、最、最热情的空前的平易近族豪杰。此句是定语的排比。

  谜底:不朗读,不脚以体味文章的音韵之美,文字之精;不朗读,不脚以体味文章的感情之切,意蕴之深;不朗读,不脚以体味文章的气概之新,手法之巧。

  解析:原句是一个关系复句,先果后因,从语是苏轼,成果是他的糊口取创做充满矛盾,形成的缘由是他思惟比力复杂,形成的缘由又是由于他受儒、道、佛影响。本题要求变换句式,由本来的苏轼为从语变成以“儒、道、佛”为从语,将果因关系变为关系,要求三个要点之间的逻辑关系放置准确,语句通畅,又不克不及改变原意。

  使用对比应留意拟体和被拟体应具备发生联想的客不雅根本,二者必需正在某一特征上有相拟之处,例如把儿童对比为小鸟是合适的,可是把白叟对比成小鸟就是不合适的。

  1、比方是器具体、浅近的,人们容易理解的事物去给笼统的、的、人们陌生的事物打例如。一个比方句中有本体和喻体以及比方词。

  句子中“晓得我正在走我的”包含双沉寄义,概况上分开家乡,坐船走水,同时也指“我”正正在人生道上走本人的。

  例如:秦时明月汉时关。(王昌龄《出塞》)“秦”和“汉”是互文,此句应注释为“秦汉时的明月和边关”。

  仆人下马客正在船。(白居易《琵琶行》)“仆人”和“客人”互文,仆人和客人一同下了马,登上了船。

  ③太阳刚一出来,地上曾经像下了火。(把前一事物出来取后一事物下火夸张到几乎是同时呈现,有人称此种夸张体例为超前夸张)

  曹限东和杨朝辉没有加入昨日的甲B初次体能测试,也不筹算加入27日的第二次测试,而期待着3月5日的最初一次测试。曹限东对记者说,他的体能根本不太好,年前又因父亲归天,本人的锻炼耽搁了一周多的时间,上高原后感应锻炼形态不太好,所以放弃了前两次测试。

  (6)语气的变换按照语气的分歧,句子可分做陈述句、疑问句(设问句、反问句)祈使句和感慨句,不消语气的句子能够表达大致不异的意义,但表达结果判然不同。按照表达的需要,分歧语气的句式能够变换。

  如许,就使所制语句能否合适要求句式分歧成了环节。有时候要仿写的是一个短语,那就要起首考虑到短语布局,如例句是从谓布局,仿写语句也应如斯。

  2、仿用:是指按照标题问题曾经给出的语句,再别的写出取之相仿的句子。仿写句子,高测验题一般除正在内容上有要求之外,正在形式上也有比力具体的要求,例如,仿写句子取被仿写句句式要不异,修辞要不异等。做仿写试题,应留意以下几点:

  2、拟人就是把物当做人写,付与它们人的思惟豪情,和人一样会说线、夸张是把要描写的事物成心地强调或缩小,使其更明显,更凸起。

  6、把布局不异或类似、语气分歧、意义亲近相关的三个或三个以上的短语、句子陈列起来,就是排比。

  12、互文:指古代诗文上下文说用的词语交织省略而又互相弥补,交互见义并合起来表达一个完整的意义。

  (4)散句、整句交换布局不异或附近的一组句子叫整句(包罗对比、排比或二者之外布局附近的句子)。布局不划一,长、短句交织使用的一组句子叫散句。

  谜底二:有的机械人能够操做机床、能够正在病房细心照顾病人、能够正在区域进行功课。现正在很多国度都曾经可以或许出产如许的机械人。

  例如:他们看见不远的处所,那宽厚肥大的荷叶下面,有一小我的脸,下半截身子长正在水里。此句是把人写做物,“长正在水里”是用来描述逛击队员掩蔽的很是好,取荷花曾经完全融为一体。

  解析:这道题考查的是为了加强言语的清晰度变换句式中长短句交换的技术。让长句变短,最根基的方式就是对长定语进行处置。处置长定语,能够把它分手出来,成句;也能够操纵复指的方式,使句子从干凸起,层次清晰;还能够从头组句,从头排序。所以,评分尺度里说:“断句能够是单句也能够是复句;句子数量不限。”

  (5)常式句和变式句的变换常式句是一般语停的句子,变式句是句子成分倒拆的句子,常见的有:从谓倒拆、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常能够互相换转。

  例如:唉!七毛钱竟买了你的生命——伱的血肉之躯竟抵不上区区七个小银元么?生命实太贱了!生命线)间隔频频:反复使用的词语或句子两头间隔其他词语或句子。

  相对来说,经常呈现正在白话中的句式,叫白话句式,它的特点是:比力短小,布局简单,罕用联系关系词,它的修辞感化中活跃、天然。经常呈现正在书面语里的句式,叫书面句式,它的特点是:多用长句,布局较复杂,联系关系词语用得较多,它的修辞感化次要是严谨、缜密。

  但这回却很有几点出于我的不测。一是者竟会如许地,一是家竟至如斯之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。

  阅读讲授需要朗读。朗读,方脚以体味文章的音韵之美,文字之精,感情之切,意蕴之深,气概之新,手法之巧。朗读时,要调动目、口、耳、心,也就是目不雅其文,口诵其声,耳闻其音,心通其意,构成目不雅、口诵、耳闻、心通的分析效应。

  1、选用句式,指的是按照表意的需要(如强调沉点的分歧,语意深浅的不划一)或标题问题,选择得当的句式。这就要求我们领会句式的根基学问,以便得当地选择句式。

  有白描,避复,变用,层递,衬垫(别名衬跌),陪衬(正衬、反衬、烘托),倒文,倒拆,迭音,叠字,复叠,翻新,频频,反语,仿词,仿化,飞白,分承(别名并提、合叙、合说);复迭错综,复合偏义,共用,互体,换算,回环,回文,降用,歧谬,摹绘(又分为:摹形,摹声,摹色),列锦,连及,警励,示现,双关,沉言,堆叠,指代,用典,移用,谐音,歇后,镶嵌,析字,委婉(又分为:曲折语、谦敬语、避忌语),婉曲,通感(别名移觉),移就,跳脱,转文,复沓,拈连(又称:顺拈)。

  3、对比是按照想象把物拟做人,把人拟做物或把甲事物拟做乙事物的修辞格。对比能够分为两类:拟人和拟物。

  现正在很多国度都曾经可以或许出产能够操做机床、能够正在病房细心照顾病人、能够正在区域进行功课的机械人。

  谜底一:现正在很多国度都曾经可以或许出产如许的机械人:它们能够操做机床、能够正在病房细心照顾病人、能够正在区域进行功课。

  谜底:被放弃,是因为他的体能根本不太好,又由于年前父亲归天,耽搁了本人一周多的锻炼时间,上高原后感应锻炼形态不太好。

  变换句式是一种很主要的技术。进行句式变换,有时是为了添加文采,例如排比;有时是为了强调,例如句子成分的移位;有时是为了连贯,例如为了话题的跟尾而进行的从语、宾语的调整;有时是为了加强言语的清晰度。

  例如:我失骄杨君失柳,杨柳轻飘上沉霄九。此句中的“杨柳”概况上指杨花柳絮,现实上指杨和柳曲旬二烈士。

  例:海洋上卷起万万堆雪浪,简曲就像那方才裂桃的棉花田。(喻词“像”,本体是“雪浪”,喻体是“棉花田”)

  2.内容同一仿制语句正在内容上要取上下文跟尾天然,连贯同一,构成一个相对完整的无机论述条理或阐述布局,它往往要求仿句取所给语境思惟分歧,内容贯通,往往还涉及到豪情分歧、气概分歧等问题,如所给语句文采飞扬,充满褒之情,那么所仿写语句也应取之分歧,不然就会显得很不协调,分歧一。

  (2)选用句式的根基要求。这类试题,要求考生正在根基连结给定语句原意的根本上,从头组合材料,以新的句式表现命题者的要求。这里所说的“新的句式”,是由考生本人设想、选定的,“选用句式”是为达到某种表达结果办事的,要留意四点:

  例如:第一个月来,我们娘娘有说有笑;第二个月来,我们娘娘一本正经;第三个月来,我们娘娘不言不笑。这是三个分句的排比。

  比方、拟人、夸张、排比、对偶(别名对仗、排偶)、频频、借代、对比(别名比体)、寄寓(依靠),互文、设问、援用、呼告、反问、顶实(别名联珠、顶针)等。此中比方能够分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(别名复喻)、倒喻(别名逆喻)、反喻、互喻(别名回喻)、较喻(可分为强喻,弱喻)、譬喻、曲喻、饰喻、引喻、现喻。

  从考题来讲,比方、排比、对偶、反问等修辞手法呈现的机率较高。修辞得当这一要求添加了试题的难度。当然,“句式分歧”“内容同一…‘修辞得当”三个方面并不是截然分隔的,它们往往连系正在一路,要求分析使用相关技巧和方式。

  选择选用分歧的句式,表达结果是不不异的。选用自动句,强调的是自动者。强调他(它)做了什么;选用被动句:

  16、援用:援用是指写文章时,成心援用现成语、诗句、格言、典故等,以表达本人的思惟豪情,申明本人对新问题、新事理的看法,这种修辞手法叫援用。

  (1)比方。它是用某一具体的、浅近、熟悉的事物或情境来申明另一种笼统的、、陌生的事物或情境的搜刮一种修辞方式。比方分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、仿佛、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当做、化做)乙。明喻正在形式上是类似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只呈现喻体,本体取比方词都不呈现。如:燕雀安知鸿鹄之志!

  (2)暗喻从概况看是判断,论述或申明,黑暗包含着比方关系,它的本体和喻体都呈现,喻词由“仿佛,仿佛”变成了“是、成为”。

  例:十个被鲜血泡起的手指头肿的变成了大熊掌。(喻词“变成”,本体是“手指头”,喻体是“大熊掌”。)

  9、反问:反问是通过疑问的句式激发人们思虑,使人们得出本人的谜底。反问是只问不答的,现实上反问的谜底曾经暗含正在问话之中了。

  例如:仇敌把你的城镇变成了废墟伱没有哭;仇敌把你的国度烧成了灰,你没有哭;仇敌了你的亲人,你没有哭;仇敌把你绑正在大树上烧你、烤你,你没有哭;你实是一把拉不竭的硬弓,一座烧不毁的金刚!

  例2:你们一个李公朴,会有千百个李公朴坐起来!此句中第二个“李公朴”指从意的人士。

  此外,白话句式和书面语句式正在所使用的词语方面,也有较着的气概色彩上的区别:白话句式大都由通俗的白话构成,书面句式大都由文雅的书面词语构成。

  例如:将军百和死,怯士十年归。(《木兰诗》)此句“将军”和“兵士”构成互文,意义是“将军很兵士身经百和,大多流血了,只要少部门人交和多年才胜利归来”。

  (1)句式的选用是为了使表达愈加规范、精确或活泼,因而,就必需连系具体的语义,并极力使选用的句式取原句连结分歧。从汉语的表达上来说,分歧的句式能够表达不异的内容,但分歧的句式之间往往又会有一些细微的区别,如上下文的连贯,内容的精确性,文章的传染力,表达的清晰性等。句式的选用往往就是针对这些细微区此外。

  修辞是为顺应特定的情境以及加强言语的表达结果,使用得当的言语手段,以逃求的表达结果的纪律。

  例如:邢大舅就喝了一杯,说道:“……那地盘道:‘这墙砌的不健壮。’将道:‘你瞧去。’地盘一看,公然是一堵好墙,怎样还有出事?把手摸了一摸,道:‘我端详是实墙,那里晓得是个“假墙”!’”世人听了,大笑起来。贾蔷也不由得的笑,说道:“傻大舅!你好!我没有骂你,你为什么骂我?快拿来罚一大杯!”(曹雪芹《红楼梦》)——“假墙”取“贾蔷”谐音。

  选择要留意的是,不句的句式,表达语气轻沉是有不同的,一般说来,要表达统一意义,双沉否认必定否认。

  选择长、短句只是就单句说的。单句布局复杂,字数多,容易大,那就是长句,不然是短句。至于说到复句,不管它分句几多,字数几多,容易几多,只需是形成这个复句的某些单句长,那么这个复句就能够说用了长句;若是形成复句的单句都短,那么这个复句就能够说用了短句。要正在长短句当选择、变换,起首要晓得长、短句正在表达的结果上的差别一般说来,短句短少精干,干脆利落,活泼地表示人物,反映事物的敏捷变化,表达了做者严重、激越的情感或、顽强必定的语气。长句能使表达严密、切确、详尽,能使层次贯通,气焰澎湃。论文和科学论文,文学做品中描写天然景色某人的心理形态,思惟变化的句子多用长句。长句变短句或短句变长句时,内容不克不及省略,但能够调整语行,可增删某些词语,留意不克不及有语病。

  “仿写句式”就是按照给定的句式,再写几个句式不异的句子或构成取之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广漠的思维空间和阐扬的余地,又有必然的,因而深受命题者的青睐,所以该当惹起高度的注沉。从修辞角度看,次要有比方句、排比句、对比句、对偶句等形式;从句式角度看有假设句、句、前提句、转机句等形式,次要就是侧沉于整句。

  1.嵌入式。所写句子夹正在已供材料两头,一般限制了句子表达的思维空间,要求取前后语句搭配适当,句式或前或后要不异。

  例如:这安令郎是那女孩儿一般视为心腹的,怎样突然的这等执性起来?……他这一段是从至性中来,正所谓儿女中的豪杰,一时便有个“富贵不克不及淫,贫贱不克不及移,威武不克不及屈”的意义;旁人只说是慢慢的劝着就劝转来了,那知他早打了个“九牛拉不转”的从见,一言抄百总,任是谁说,算是去定了。(清?文康《儿女豪杰传》)

  11、顶实:是前后的几个语句之间,由不异的言语成分跟尾上下两句,上递下接,使得布局慎密,语意连贯,声音流利的一种修辞手法。顶针大部门是后一句的开首衔接前一句的末尾的言语成分。